Little Einsteins

INTRODUCCIÓN El siguiente proyecto tiene como principal objetivo el estudio de los diferentes conceptos de trigonometría que un docente debe conocer tras su formación y su posterior aplicación en las diversas ciencias experimentales. El docente también deberá tener conocimientos geométricos para poder aplicar los diversos conceptos que posteriormente se explicarán con mayor profundidad. En cuanto a su estudio y aplicación se deberá tener en cuenta que la trigonometría es la rama de las matemáticas que se centra en la relación de los lados y los ángulos de los diversos triángulos rectángulos. Así, partiendo de su definición, se procederá a la explicación de los diversos conceptos. CONCEPTOS ESENCIALES A la hora de centrarnos en los conceptos básicos de trigonometría que cualquier docente debería saber nos encontramos con los conceptos de seno, coseno, tangente, secante, cosecante y cotangente. Estos conceptos, como bien hemos mencionado en la introducción, se utilizarán en la rel

1.Indica cuál de las siguientes afirmaciones son ciertas: A) CB= CA B) ^b = â C) â= B D) A=B 2.- ¿Por qué las caras de un cubo son cuadriláteros? 3.- ¿Qué ángulos se formarán en las caras de los siguientes poliedros? A) Cubo B) Dodecaedro C)Tetraedro D)Octoedro 4.- ¿Qué es un vértice? 5.- ¿Qué es lo que te resulta más complicado de este tema? Compártelo con el resto de tus compañeros.

Buenas tardes!!!  Hoy repasaremos el teorema de Tales, aquí os dejamos un video con la teoría: 1)   Usa el teorema de Tales para calcular   x  (X= 2,6)  Halla   x   e   y   aplicando el teorema de Tales (X=2,31) (Y=2,34) Calcula la longitud del segmento  x  de la figura. (X=5cm)

Buenas tardes!! Hoy os proponemos ejercicios para practicar el teorema de Pitágoras: Para empezar os dejamos un video:  En este video te recuerdan el teorema y su fórmula. 1. Si la hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 29 cm y uno cateto mide 20 cm. ¿Cuál es la medida del otro cateto? (21cm) 2.Si la longitud de los catetos de un triángulo rectángulo son 10 y 14 cm respectivamente. ¿Cuál es la medida de la hipotenusa? (17.2cm) 3.Calcular el perímetro de un rombo si sabemos que sus diagonales (altura y anchura) miden 16 y 12. (Perímetro = 40) 4.Calcular la altura que podemos alcanzar con una escalera de 3 metros apoyada sobre la pared si la parte inferior la situamos a 70 centímetros de ésta. 5. Al atardecer, un árbol proyecta una sombra de 2,5 metros de longitud. Si la distancia desde la parte más alta del árbol al extremo más alejado de la sombra es de 4 metros, ¿cuál es la altura del árbol? (3,12 metros)

Fracciones: Resolución de problemas: a) Carlos se comió 1/8 de empanada b)Juan comió mas porciones de tarta (4/10) María fue la que menos comió (1/10) Sobraron 2/10         ORDEN: 4/10 > 3/10 > 1/10 Decimales:  1.   a) x=3    b) x=45    c)x= 2 2. x= 150 caramelos de naranja 3.  Solución 3 Días. 4. Solución 3 alfajores para cada uno. 5.  X = 9/24 X 100; X =0,375 X 100; X =37,5 % me he comido 6. 3%----------- 51 97%---------- X X = Piezas no defectuosas X = 97/3 X 51; X =32,3 (periódico) X 51; X = 1649 piezas no defectuosas Piezas fabricadas en total = Piezas no defectuosas + Piezas defectuosas 1649 + 51= 1700 piezas fabricadas 7. X = 76/475 X 100; X =0,16 X 100; X = 16% saben planchar. Geometría: Adivinanzas: 1. (Cuadrado)     4.(Cuadrilátero)   7.(Romboide) 2.(Círculo)   5. (Rectángulo)    8.(Trapecio)  3.(Triángulo)    6.(Rombo) Resolución de problemas: 1. 24cm cuadrados 2. 6cm cuadrados 3. 24 cm cuadrados 4.140m

Para finalizar con los conceptos vamos a realizar un actividad de relacionar términos. Estos conceptos son un poco mas complicado asique ¡¡MUCHO CUIDADO!! Deberéis entrar en el link que os dejamos aquí: Os dejamos las respuestas:   ¡¡Esperamos que nos las hayas mirado antes!!😏